Este libro est\u00e1 basado en la tesis doctoral de su autor el Dr. Arq. Nottoli, trabajo en el cual, con cierto aire de aventura, se desarroll\u00f3 la simiente de una teor\u00eda: que la puerta de entrada para los conocimientos matem\u00e1ticos de los estudiantes de arquitectura y dise\u00f1o debe centrarse en metodolog\u00edas que contengan fundamentalmente im\u00e1genes y razonamientos topol\u00f3gicos, por encima de disquisiciones abstractas y c\u00e1lculos puramente algebraicos. El texto aporta tambi\u00e9n la experiencia profesional del autor como arquitecto y docente de matem\u00e1tica, y su vocaci\u00f3n por tratar de entender los procesos pedag\u00f3gicos y did\u00e1cticos que rigen la ense\u00f1anza y el aprendizaje, campo en el que sin ser un experto, puede exhibir el tr\u00e1nsito por variados libros especializados, cursos y seminarios, que sin dudas han sido el aporte que vuelca tambi\u00e9n en este libro. Por todo ello, esta obra puede considerarse un aporte original y espec\u00edfico para la ense\u00f1anza de matem\u00e1tica, orientado en particular a docentes y estudiantes de escuelas de arquitectura y dise\u00f1o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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