Pocos de los considerados grandes maestros de la humanidad han puesto tanto \u00e9nfasis en la educaci\u00f3n como Krishnamurti, quien cre\u00f3 m\u00e1s de diez escuelas por todo el mundo y abord\u00f3 el problema de la educaci\u00f3n como un tema recurrente y fundamental en su obra. Recordemos sus palabras: \u00abLa crisis mundial es el resultado directo de una educaci\u00f3n err\u00f3nea\u00bb. Con ellas se\u00f1ala tanto a la responsabilidad de los diferentes sistemas docentes y de los profesores como tambi\u00e9n a la labor esencial de padres y madres. Este libro, que consta de veintis\u00e9is di\u00e1logos de Krishnamurti con padres y profesores de la escuela de Rajghat (India), en 1958, conforma la m\u00e1s amplia serie de di\u00e1logos sobre educaci\u00f3n de todo el repertorio de Krishnamurti. En ellos explora una visi\u00f3n \u00fanica de lo que \u00e9l llama \u00abla verdadera educaci\u00f3n\u00bb y profundiza en asuntos pr\u00e1cticos del d\u00eda a d\u00eda, como la relaci\u00f3n educador-educando, el nexo entre inteligencia y educaci\u00f3n, la urgencia de estimular con preguntas fundamentales, la autoridad, la alimentaci\u00f3n, el juego Aunque hayan pasado m\u00e1s de cincuenta a\u00f1os, estos di\u00e1logos siguen siendo vitalmente relevantes hoy en d\u00eda: en cada frase, en cada palabra, se investiga la situaci\u00f3n actual y se nos reta a descubrir otra forma de educar que pudiera orientarnos hacia otra forma de vivir, sin miedo, sin coacci\u00f3n, sin conflicto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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